Aquí está nuestra nueva sección de EMPLEADO DESTACADO. Conozca a Alexander Roman, uno de nuestros dedicados Técnicos de Comportamiento Registrados (RBT) del equipo de Servicios de Análisis de Comportamiento Aplicado (ABA). Alex trabaja de cerca con niños diagnosticados con autismo, ayudándolos a alcanzar sus metas de desarrollo y comportamiento con compasión y entusiasmo. Cuando no está apoyando a los niños para que logren sus metas, Alex se dedica a entrenar, competir y enseñar Jiu-Jitsu brasileño en el tatami. A lo largo de los años, ha ganado medallas que van desde el bronce hasta el oro en múltiples categorías de peso y niveles de habilidad, un verdadero testimonio de su disciplina y pasión tanto dentro como fuera del trabajo.

Editado para mayor claridad.

¿Cómo se enteró por primera vez de UCP y de la oportunidad de un puesto de RBT con nosotros?

Me enteré del puesto de RBT a través de un amigo cercano que ya trabajaba en el campo y hablaba muy bien de la organización. De hecho, conocía UCP desde hacía años; mi tío había sido cliente a través de otro departamento, así que ya estaba familiarizado con la misión y el impacto que la organización tiene en las familias.

Antes de unirme a UCP, pasé varios años trabajando en cuidado residencial con niños, lo que me dio una base sólida y una pasión por ayudar a personas con necesidades únicas. Después de tomar un descanso de este campo para tener a mi hijo, trabajé en ventas durante casi dos años. Aunque era un trabajo estable, me di cuenta de cuánto extrañaba el trabajo significativo y práctico que implica ayudar a otros a crecer y tener éxito. Esa comprensión me llevó a dar el salto de regreso al campo, y estoy agradecido de haberlo hecho. Ser parte de UCP me ha permitido reconectar con el propósito y la satisfacción que inicialmente me atrajeron a este trabajo.

¿Cómo es un día “típico” para usted, si es que existe tal cosa?

Es difícil describir un día “típico” porque no hay dos exactamente iguales, pero mi semana tiene un ritmo. Cada día tiene su propia rutina, y esa consistencia es importante, no solo para mí, sino también para los niños con los que trabajo, ya que la estructura es una parte clave de su aprendizaje. La mayoría de las mañanas comienzan alrededor de las 8 a.m., dirigiéndome a la casa o guardería de mi primer cliente. Desde allí, paso entre una hora y media y dos horas con cada niño, moviéndome entre hogares y guarderías a lo largo del día. Durante las sesiones, trabajamos en una amplia gama de objetivos según las necesidades de cada niño, desde identificar colores, formas, letras y números hasta practicar la combinación, clasificación y copia de movimientos o dibujos. Independientemente de la tarea específica, siempre me enfoco primero en construir una relación positiva y de confianza. Esa conexión nos permite lograr un progreso real en áreas como la comunicación, la interacción social y el juego funcional.

¿Cómo ha moldeado este trabajo su forma de ver el mundo o de pensar sobre la comunicación o el comportamiento?

Trabajar en un campo que se enfoca profundamente en las razones detrás del comportamiento ha cambiado por completo mi forma de ver el mundo y de interactuar con los demás. Este trabajo me ha enseñado a dar un paso atrás y a ver el comportamiento a través de una lente de comprensión en lugar de juicio. Cada acción tiene un propósito o un mensaje detrás, incluso si no es inmediatamente claro. Cuando vemos a las personas de esta manera, reconociendo que todos tienen una razón para comportarse como lo hacen, nos permite abordar las situaciones con más empatía y paciencia. He descubierto que esta perspectiva no solo ayuda en mis sesiones con los niños, sino también en la vida cotidiana. Me ha convertido en un mejor oyente, un comunicador más reflexivo y alguien que se esfuerza por responder con comprensión en lugar de reaccionar con frustración.

¿Cómo celebra los éxitos —grandes o pequeños— con sus niños?

A lo largo de los años, he aprendido que cada éxito —sin importar su tamaño— merece ser celebrado. Los pequeños logros suelen ser tan significativos como los grandes avances porque reflejan esfuerzo, progreso y perseverancia. Celebro los logros de cada niño con el mismo entusiasmo, ya sea que hayan respondido diez preguntas correctamente o solo dos. Lo que más importa es que lo intentaron, aprendieron y crecieron con la experiencia. Reconocer esas pequeñas victorias genera confianza y entusiasmo, lo que impulsa un éxito aún mayor. A todos les encanta sentirse orgullosos de lo que han logrado, y cuando nos tomamos el tiempo para celebrar el esfuerzo tanto como el resultado, animamos a nuestros niños a seguir adelante.

¿Qué le mantiene motivado en los días difíciles?

En los días difíciles, gran parte de mi motivación proviene de pensar en mi propio hijo en casa. Me pregunto: ¿Cómo querría que su RBT abordara su trabajo si viniera a mi casa? ¿Cómo querría que lo cuidaran si necesitara apoyo? Cada padre comparte la misma esperanza: que su hijo sea cuidado por alguien que realmente ame su trabajo y esté completamente comprometido, incluso en los días difíciles. Incluso cuando mi energía es baja, me recuerdo que una sonrisa, el enfoque y un esfuerzo sincero pueden marcar una verdadera diferencia. Cada niño merece la mejor atención en cualquier entorno, y mantener esa perspectiva me ayuda a presentarme con intención, paciencia y dedicación, sin importar las circunstancias.

“Reconocer esas pequeñas victorias genera confianza y entusiasmo, lo que impulsa un éxito aún mayor.”

Alexander Roman, RBT